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1.投稿文章需具有“标题、摘要、关键词、正文、总结、参考文献”。
2.文章标题建议在22个汉字以内，可添加副标题；关键词要求3—5个，以分号或者空格隔开。
3.正文要求层次清楚，序号为一、（一）；1、（1）；1、1.1均可。
4.文章中图表需标注清楚，图表请顺序编号，如图（表）1、图（表）2等，如需要请注明表中数据来源。
5.添加的注释和参考文献，以国家标准为准。不管采用何种方式，请保持格式统一。
6.如果投稿文章获得基金资助或者项目奖项，请在文章末尾注明，并提供相应的项目编号或者材料。
7.投稿文章需提供第一作者姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、现供职单位名称、现有职称、研究方向等。
8.文章请勿一稿多投，并请自留原稿，审稿周期为1—3个月左右，出刊周期为6个月左右。
9.所有来稿均需检测，凡引用率超过限定比例的论文，均不予通过。
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7.投稿文章需提供第一作者姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、现供职单位名称、现有职称、研究方向等。
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高等工程教育研究杂志最新一期目录
1
卓越工程师领导力的培养 林健; 1-14
2
面向国家新型工业化,培养高素质创新型人才——华南理工大学电子与信息学院的工程教育综合改革 徐向民;韦岗;李正;殷瑞祥;晋建秀; 15-24
3
转型与建构:行业背景地方高校工程应用型人才培养模式改革 郭文莉; 25-33
4
高等工程教育如何回归工程实践——以省属工科类高校为例 王存文;韩高军;雷家彬; 34-39
5
卓越计划“3+1”模式下的课外专业教育体系 施晓秋;金可仲; 40-44
6
试析卓越计划中的校政企关系 魏维;谢明元;何晋;周立功; 45-49
7
培养拔尖创新人才改革工程实践教学——“本科工程教育实践教学改革研究”会议综述 50-52
8
NAE:美国工程教育的参谋团和推动者 邹晓东;吴伟;柳宏志; 53-58
9
从构建产学合作平台到实现产学协同创新——基于长三角“985”高校专利数据及典型案例的研究 朱凌;常甲辉;徐旋; 59-66+102
10
大学组织变革研究及其新进展 周光礼;黄容霞;郝瑜; 67-74
11
个体和社会环境因素对大学生创业意向的影响 彭正霞;陆根书;康卉; 75-82
12
企业大学发展及趋势研究 吴峰;白银; 83-89
13
高校服务品质、学生满意度与忠诚度之关系研究 石贵成;卜慧美; 90-98
14
地方工科院校创新发展的问题与对策 周军;唐旭东; 99-102
15
高校教学管理执行力评价体系构建 刘拓;屈波; 103-109
16
高校人才培养质量目标管理理论辨析及实践 杨伟军;林有祥;刘绍勤;袁剑波; 110-113
17
基于产学研结合的高职教育办学模式探索 丁金昌; 114-120
18
高职校企合作模式的分析与研究 王芳;倪勇;任聪敏; 121-125
19
基于CDIO的高职生校内岗位实习模式 王寿斌;单强; 126-129
20
高职学生的基础技能研究 刘松林;谢利民; 130-135
卓越工程师领导力的培养 林健; 1-14
2
面向国家新型工业化,培养高素质创新型人才——华南理工大学电子与信息学院的工程教育综合改革 徐向民;韦岗;李正;殷瑞祥;晋建秀; 15-24
3
转型与建构:行业背景地方高校工程应用型人才培养模式改革 郭文莉; 25-33
4
高等工程教育如何回归工程实践——以省属工科类高校为例 王存文;韩高军;雷家彬; 34-39
5
卓越计划“3+1”模式下的课外专业教育体系 施晓秋;金可仲; 40-44
6
试析卓越计划中的校政企关系 魏维;谢明元;何晋;周立功; 45-49
7
培养拔尖创新人才改革工程实践教学——“本科工程教育实践教学改革研究”会议综述 50-52
8
NAE:美国工程教育的参谋团和推动者 邹晓东;吴伟;柳宏志; 53-58
9
从构建产学合作平台到实现产学协同创新——基于长三角“985”高校专利数据及典型案例的研究 朱凌;常甲辉;徐旋; 59-66+102
10
大学组织变革研究及其新进展 周光礼;黄容霞;郝瑜; 67-74
11
个体和社会环境因素对大学生创业意向的影响 彭正霞;陆根书;康卉; 75-82
12
企业大学发展及趋势研究 吴峰;白银; 83-89
13
高校服务品质、学生满意度与忠诚度之关系研究 石贵成;卜慧美; 90-98
14
地方工科院校创新发展的问题与对策 周军;唐旭东; 99-102
15
高校教学管理执行力评价体系构建 刘拓;屈波; 103-109
16
高校人才培养质量目标管理理论辨析及实践 杨伟军;林有祥;刘绍勤;袁剑波; 110-113
17
基于产学研结合的高职教育办学模式探索 丁金昌; 114-120
18
高职校企合作模式的分析与研究 王芳;倪勇;任聪敏; 121-125
19
基于CDIO的高职生校内岗位实习模式 王寿斌;单强; 126-129
20
高职学生的基础技能研究 刘松林;谢利民; 130-135
